Treorna på St Per

Månadsbrev december   

Tisdagen den 2/12 kommer fadderslingorna att träffas för att julpyssla tillsammans. Fadderslingor innebär att elever från förskolklass till år 4 finns representerade i varje grupp. Efter julpysslet går år 1-3 iväg på julkonsert på Petrus Magni skola.

Den 9/12 är det dags att bygga fantasifulla rymdfarkoster. Vi vill att eleverna tar med sig material till byggandet av sina farkoster. Vi står för färg och lim. Ni tar med er det byggmaterial ni vill ha.

10/12 är det besök på stadsbiblioteket. Ta med böckerna du lånat samt lånekort.

15/12 har skolan luciafirande i aulan.

19/12 Julavslutning, buss går hem ca 10.  

Eleverna startar vårterminen 8/1.

Bokormen är snart komplett. Tänk vad våra barn har läst och berättat. Detta betyder överraskning någon dag innan jullovet!

Vi tycker fortfarande att eleverna är bra kompisar gentemot varandra. Hela skolan arbetar med temat "Jag tänker på vad jag säger". Där jobbar vi mycket med barnens språkbruk. Vi försöker t.ex. hitta på roliga/glada ord istället för fula ord. Vi påminner varandra om att använda ett bra språk. Arbetet blir lättare om temat genomsyrar hemmet också. Påminn och hjälp era barn att hitta ett bra språkbruk.

TIPS! Kommentera gärna saker ni ser och läser på bloggen. Vi är tacksamma över tips, idéer och reflektioner. På så vis blir sidan än mer levande och vi har möjlighet att anpassa sidan efter era önskemål. Det blir även ytterligare ett sätt att utveckla kontakten mellan hem och skola.

God jul & Gott Nytt år önskar personalen i år 2!   

Matematikläxan till torsdag är att öva på sitt memory. Varje elev har gjort sitt eget memory som de nu tar hem i läxa. Här gäller det att para ihop rätt siffra med rätt text. Det finns mycket att diskutera kring detta. Diskutera t.ex. följande (vänd och vrid på frågorna, allt för att komma åt både begrepp och innebörd):

* Vad är ett dygn?
* Vad har vi 4 av? Vilka är våra 4 årstider? Diskutera även vad som kännetecknar alla årstider. Vilken årstid är det när det är december? Vilken årstid kan vi bada och sola? Vilka årstid är påsklovet/alla helgon...?
* Vad har vi 12 av? Vilka är våra 12 månader? Vilken är din månad? Säg t.ex. en höstmånad, vårmånad.
* Vilka är våra 7 dagar? Vad kommer efter t.ex. måndag? Vilken dag är det i övermorgon? Imorgon? Igår? I förrgår?

När vi kom till skolan idag hade vi fått ett nytt brev från Marsipan. Eleverna var förväntansfulla på innehållet i brevet.

Nu har jag besökt Venus och ätit lite på mat på Mars. Jag har väntat så på att få komma tillbaka till er och läsa era fakta. Ni börjar bli duktiga på planeterna. Det är mycket som stämmer av det ni skriver.

Under en tid framåt ska jag semestra på Tellus. Jag har sett en spännande byggnad med vatten runt, inte långt från er skola. Den ska jag kika närmare på. Därefter sticker jag på en upptäcktsresa till alla Tellus världsdelar. Jag vet inte hur lång tid det tar. Det beror på om jag träffar några trevliga Tellusgubbar som jag kan hänga med. Jag hör av mig när min Tellusresa är klar.

Hmva Marsipan

Ps. Jag är väldigt nyfiken av mig och råkade trycka lite på en mojäng som fanns i ett utav era rum. När jag tryckte på knappen kom det värsta stjärnfallet och stack mig i ögonen! Hjälp! Vad har jag gjort?! Ds

"Jag tänker på vad jag säger" är namnet på St Persskolans tema fram till jul. Det bottnar sig i idéer från St Pers skolråd. Många upplever att eleverna använder ett ovårdat språk mot t.ex. sina kompisar. Svordomar och andra elakheter ploppar ut väldigt lätt och många verkar inte tänka på att dem de säger dessa ord till kan bli ledsna. Därför inleddes idag temat med sång och musik i aulan.

Först sjöng lärarna en sång med många fula ord i för att väcka elevernas intresse och få dem att höra hur illa det låter när andra använder svordomar. Därefter pratade vår rektor mer om temat och vad hennes och våra önskningar var med det. Vi avslutade med att sjunga "Alla vill ha en bästis". Därefter fortsatte alla klasser tillbaka till sina klassrum för vidare diskussioner. Här diskuterade vi varför vi vuxna valde att sjunga en sådan här sång. Vi pratade om vad som händer om man använder dessa ord, samt vad man kan säga istället för orden.

Några elever påpekade att föräldrar och syskon t.ex. svär mycket hemma vid olika tillfällen. Vi tipsade då eleverna om att berätta om vårt tema hemma. På så vis kan eleverna tipsa sina familj om vad man kan säga istället och samtidigt be familjen att stödja eleverna i vårt tema.

Tanken är att vi så småningom även ska måla broscher som ska fästas på elevernas kläder den tid då det är i skolan. På broscherna kommer det att stå "Jag tänker på vad jag säger". Det är även ett budskap vi vill att eleverna ska sprida/påminna sina vänner om då de t.ex. är ute på rasterna. Det var något eleverna började med redan under lunchrasten. Toppen, tyckte vi!

När eleverna läst, skrivit och ritat om just den planeten de jobbat med var det dags för redovisning. Eleverna fick redovisa för varandra på lite olika vis. En del satt kvar i ringen och pratade, andra stod framför sina vänner och berättade vad de hittat. Några kompisar passade på att ställa frågor, en del grupper hade förberett frågor till sina kompisar och vissa grupper sammanfattade vi på tavlan.





Varje elev fick sedan ett eget faktapapper om varje planet, att klistra in i sin rymdenbok. Där kunde de även måla bilden av planeten.

Marsipan hade varit och lämnat ett nytt brev, som vi hittade på morgonen. Så här löd det:

     

Under morgondagen, onsdag, ska sedan grupperna redovisa om sin planet för de andra. På så vis kommer alla elever få ta del av alla tre planeterna. Vi passade även på att kopiera några alster så, att kompisarna även kunde få faktan nedskriven, samt kan måla hur planeten ser ut.

    

"Holaj

Hörru ni, vad läskigt det är att vara i era klassrum mitt i natten! Det är väldigt mörkt. Min lilla lysantenn räcker precis till att jag kan skriva det här och läsa i era böcker. Vad fint ni har gjort! Ni måste ha jobbat hårt. Nu har jag fått reda på massor om Merkurius. Till exempel att Merkurius ligger närmast solen och att den är hård och stenig med kratrar. Tänk att ni kan sådana fina ord!

Nu är det dags att ge sig av mot Merkurius. Det ser jag verkligen fram emot. Tur att jag kan åka i min marsianska superlandare. Med era rymdraketer skulle det ta 79 dygn att åka till Merkurius. Jag har räknat ut att det kommer att ta 29 timmar för mig att åka till Merkurius, när jag åker i min superlandare.

Tack så jättemycket för all hjälp! Förresten, vilka häftiga figurer ni har gjort. En utav dem var faktiskt lite lik mig.

Jag hör av mig nästa vecka när jag är tillbaka...

Hmva Marsipan"

Oj, oj, oj vilken spännande morgon vi hade idag. När eleverna kom in i klassrummet mötte dem denna syn.

Någon hade lämnat ett brev med glitter efter sig mitt på golvet. Detta var vi bara tvungna att undersöka närmare...

I det svarta kuvertet hittade vi ett brev. I brevet stod det följande:

Hej.
Mitt namn är Marsipan och jag kommer från planeten Mars. Jag är fem miljoner ljusår gammal. Denna vecka är jag här på Tellus. Jag ville så gärna träffa er men ni var inte här. Jag får försöka igen en annan gång.
Era fröknar har skickat ett satellitsignal om att ni ska arbeta med planeterna. Jag är mycket nyfiken av mig och vill lära mig nya saker. Jag har därför tänkt besöka alla planeter i vårt solsystem. Jag skulle vilja ha reda på lite mer om planeterna innan jag åker till dem. Jag hoppas verkligen att ni vill hjälpa mig med det.
Den första planeten jag ska åka till är Merkurius. Det enda jag vet om Merkurius är att det är den planeten som ligger närmast solen. Jag blir mycket glad om ni kan skriva ner lite fakta om planeten som jag kan få läsa. Eftersom vi inte hinner ses innan jag åker till Merkurius, vore det jätteroligt om ni även skulle kunna göra en figur av hur ni tror att jag ser ut.
Jag kommer att besöka era klassrum på torsdag natt, för att läsa era fakta och titta på figurerna ni har gjort av mig, innan jag åker mot Merkurius.

Tack för att ni vill lära mig mer om planeterna!
Hmva (=kram) Marsipan


Nu började vi fundera på vad vi egentligen kunde om Merkurius. Fröknarna kunde berätta att om solen är 8.8 meter i omkrets (se bilden nedan), så är Merkurius inte större än en liten kula.  



Därefter funderade vi på hur vi skulle kunna få reda på mer fakta om Merkurius. Eleverna tyckte då att vi kunde läsa om planeten i våra böcker. Därefter startade en febril aktivitet i klassrummet. Eleverna letade fakta och skrev så pennorna glödde.


Vi hade ju även fått i uppgift av Marsipan att försöka illustrera hur vi trodde att han såg ut. Därför ordnade fröknarna fram lite marsipan som eleverna fick forma till figuren Marsipan.




Eleverna hade många idéer om hur Marsipan från Mars kunde se ut. En del tyckte att han liknande "Shrek". Andra tyckte att han hade långa öron och antenner. Här följer några bilder på figurerna.








Eleverna tyckte det bästa vore om vi lämnade våra egenproducerade rymdenböcker framme på bänkarna på torsdag eftermiddag, så att Marsipan lätt kunde läsa faktan vi skrivit. Vi passade även på att göra en liten utställning av figurerna.
Nu återstår att se vad Marsipan kommer att tycka om vårt arbete...